Autor/a

Rosario Martínez Verdú (Universitat de València)

Coautor/es

Luisa Andreu Simó (Universidad de Valencia)

Ruben Arnandis-i-Agramunt (Universitat de València)

Es una experiencia realizada ya durante 3 cursos, a partir de un proyecto de innovación educativa de la Universitat de València. Los talleres tienen como objetivo dar a conocer a los estudiantes del grado de Turismo y del doble grado de Turismo y ADE (TADE) las diferentes competencias profesionales exigidas en los distintos perfiles profesionales del Turismo. El formato de Talleres es una forma de enseñanza/aprendizaje centrada en el desarrollo de competencias que permite una mayor participación de los estudiantes y una mayor interacción entre estudiantes, profesores y expertos. Para realizar la acción formativa se ha contado con la colaboración de profesionales en activo y su implementación se ha basado en dos pilares clave: a) el alumnado y no los profesionales debían ser los verdaderos protagonistas de la acción y b) los profesionales debían ser en su mayoría diplomados o graduados en turismo. Con estas premisas, un equipo de profesores de Turismo y TADE ha diseñado y llevado a cabo esta propuesta focalizada en la creación de talleres donde alumnos y profesionales del turismo podían interactuar y los estudiantes podían participar activamente. En primer lugar, seleccionando los ámbitos profesionales del turismo que eran de su interés. En segundo lugar, los estudiantes de los últimos cursos tienen la posibilidad de involucrarse en la organización y gestión de los talleres (mediante prácticas extracurriculares) y así conocer las tareas necesarias para realizar un evento. En tercer lugar, los estudiantes que participaron como asistentes a los talleres, desarrollaron un papel activo en la confección de preguntas que sirven de punto de partida para la intervención de los expertos. Como resultados de esta experiencia se fomenta la participación del estudiantado, se mejora su conexión con el mundo laboral, ya que a partir de la experiencia de los profesionales les permite conocer cuáles son las competencias profesionales que más se valoran y los distintos perfiles profesionales existentes y se promueve el emprendimiento y el autoempleo entre los estudiantes mediante experiencias reales. En las encuestas que se pasaron al final de los talleres, los estudiantes asistentes mostraron un alto grado de satisfacción.

Palabras clave: turismo, competencias, perfiles profesionales, talleres, metodologías de participación activa